隨著互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)興，互聯(lián)網(wǎng)又成為風(fēng)險(xiǎn)投資的熱點(diǎn)。目前國(guó)內(nèi)大大小小的教育網(wǎng)站非常之多。按是否商業(yè)運(yùn)營(yíng)可分為兩大類：一、非經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站，此類網(wǎng)站由政府撥款建設(shè)，各地教育部門(mén)管理運(yùn)營(yíng)，教學(xué)資源免費(fèi)使用。各地教廳（委、局）網(wǎng)站，部分地市教育城域網(wǎng)屬于此類；二、商業(yè)網(wǎng)站，此類網(wǎng)站由企業(yè)投資或者占較大比重，商業(yè)化運(yùn)作。企業(yè)投資的教育信息服務(wù)、教學(xué)資源、增值服務(wù)、教育城域網(wǎng)屬于此類。非經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站不涉及商業(yè)運(yùn)營(yíng)，在此不討論，我們重點(diǎn)分析商業(yè)網(wǎng)站，商業(yè)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)模式大概有如下幾類：
    （一）基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
    包括網(wǎng)站：大部分經(jīng)營(yíng)性教育城域網(wǎng)，一般由賣(mài)方信貸業(yè)主運(yùn)商。
    運(yùn)營(yíng)模式：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收益主要來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)接入費(fèi)用，接入學(xué)校每月繳納寬帶使用費(fèi)，數(shù)額從數(shù)百元至數(shù)千元不等，學(xué)校對(duì)學(xué)生課余上機(jī)實(shí)習(xí)費(fèi)收費(fèi)作為補(bǔ)貼。運(yùn)營(yíng)商提供相關(guān)教育信息、教育資源、應(yīng)用服務(wù)等。
    經(jīng)營(yíng)理念：此類網(wǎng)絡(luò)一般由賣(mài)方信貸建立起來(lái)，投資者看中的是規(guī)模龐大的網(wǎng)絡(luò)使用，上百所學(xué)校、上萬(wàn)教師、幾十萬(wàn)名學(xué)生，此外還有可作為附屬客戶的數(shù)十萬(wàn)個(gè)家庭。通過(guò)建設(shè)教育城域網(wǎng)，以“吸納效應(yīng)”吸納更多的用戶上網(wǎng)，以期待帶來(lái)更多的互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)收入。
    點(diǎn)評(píng)：作為目前教育城域網(wǎng)采用最廣泛的運(yùn)營(yíng)模式，其優(yōu)點(diǎn)：收費(fèi)方式簡(jiǎn)單穩(wěn)定，接入學(xué)校達(dá)到一定規(guī)模后收益比較好。缺點(diǎn)：一刀切的收費(fèi)容易引起學(xué)校的異議，有失公平。此外最讓網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)商擔(dān)憂的是一方面網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)面臨電信運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)，另一方面中心網(wǎng)站對(duì)各校的吸引力也成為問(wèn)題，多數(shù)網(wǎng)站不注重軟件建設(shè)，應(yīng)用服務(wù)、教學(xué)資源缺乏吸引力，學(xué)校不愿意交費(fèi)。
    代表網(wǎng)站：江門(mén)教育城域網(wǎng)
    （二）網(wǎng)校模式
    包括網(wǎng)站：各類網(wǎng)校、家教網(wǎng)站、在線輔導(dǎo)網(wǎng)站
    運(yùn)營(yíng)模式：本類網(wǎng)站一般為“名校＋名師＋同步教學(xué)＋在線輔導(dǎo)”，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合舉辦，以學(xué)費(fèi)、會(huì)員費(fèi)、輔導(dǎo)費(fèi)為主要收入，為學(xué)生、社會(huì)有需求人士提供遠(yuǎn)程教育、在線輔導(dǎo)、同步教學(xué)服務(wù)等。
 
    經(jīng)營(yíng)理念：企業(yè)出錢(qián)、學(xué)校出人，結(jié)成利益共同體，企業(yè)一般處于主導(dǎo)地位。投資者看中是學(xué)校的名氣以及此吸引的學(xué)生數(shù)量，敢于開(kāi)網(wǎng)校的一般都是重點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率很高，家長(zhǎng)愿意花錢(qián)，投資有回報(bào)。
    點(diǎn)評(píng)：本類網(wǎng)站已有辦出品牌，如101網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校，在目前各地教育廳禁止教師有償家教后，市場(chǎng)前景更看好。生源不成問(wèn)題，考慮的是如何提高教學(xué)成果，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新模式。雖然有助長(zhǎng)應(yīng)試教育之嫌，但在現(xiàn)實(shí)的升學(xué)壓力下，家長(zhǎng)舍得花錢(qián)讓孩子上質(zhì)量高的網(wǎng)校。
    代表網(wǎng)站：101網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校 廣州名師輔導(dǎo)網(wǎng) 新東方
    （三）電子商務(wù)模式
    包括網(wǎng)站：教育電子商務(wù)網(wǎng)站（產(chǎn)品銷(xiāo)售、電子商城）
    運(yùn)營(yíng)模式：教育產(chǎn)品在線交易，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售教育產(chǎn)品，包括教育裝配、教育資源、教育用品等，主要收益來(lái)自于交易傭金及會(huì)員費(fèi)。
    經(jīng)營(yíng)理念：典型的教育行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，產(chǎn)品一般為教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、IT設(shè)備、圖書(shū)、音像等。交易方式有BtoC、CtoC兩種，屬于垂直型的電子商務(wù)網(wǎng)站。
    點(diǎn)評(píng)：隨著網(wǎng)民觀念的改變、電子商務(wù)的務(wù)實(shí)化，教育電子商務(wù)網(wǎng)站前景看好?；勐斀逃l道做得很成功，以賣(mài)硬件、方案的交易平臺(tái)為主，資訊也很出色，瀏覽量足可以換取廣告收入，在業(yè)界影響力比較大。K12以教學(xué)資源著長(zhǎng)，已長(zhǎng)成為全國(guó)人氣最旺的教師原創(chuàng)資源匯聚地以及教師論壇中心。浙大網(wǎng)絡(luò)提出 “網(wǎng)絡(luò)讓教師富起來(lái)”口號(hào)，建設(shè)全國(guó)最大的原創(chuàng)教育資源中心，教師上傳資源按下載量獲得收益。此模式雖然有創(chuàng)意，但市場(chǎng)定位有問(wèn)題，教師不是教學(xué)資源的買(mǎi)主，不太可能付費(fèi)。
    代表網(wǎng)站：慧聰網(wǎng)教育頻道、K12、中國(guó)教育技術(shù)裝備網(wǎng)站、浙大網(wǎng)絡(luò)
    （四）信息服務(wù)模式
    包括網(wǎng)站：教育信息網(wǎng)站、招生考試網(wǎng)站、教育招投標(biāo)網(wǎng)站
    運(yùn)營(yíng)模式：本類網(wǎng)站又可細(xì)分為兩類：一、教育門(mén)戶網(wǎng)站，提供免費(fèi)教育信息服務(wù)，通過(guò)龐大的游覽量、點(diǎn)擊率獲取廣告收入；二、提供有償信息服務(wù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為用戶提供有價(jià)值的教育類信息服務(wù)，主要收益來(lái)自于用戶交納的會(huì)員費(fèi)。
    經(jīng)營(yíng)理念：典型的ICP網(wǎng)站，在內(nèi)容建設(shè)上更加深度、更加專業(yè)化，免費(fèi)網(wǎng)站的瀏覽量一般非常大。
收費(fèi)網(wǎng)站有些信息直接來(lái)源機(jī)關(guān)事業(yè)單位（如高考查分網(wǎng)站、招投標(biāo)網(wǎng)站），信息發(fā)布具有唯一性、壟斷性，因此可以賺取可觀的收益。
    點(diǎn)評(píng)：收費(fèi)信息網(wǎng)站服務(wù)向深加工、專業(yè)化拓展，有別于傳統(tǒng)的ICP網(wǎng)站，由于互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)的觀念存在使有償信息服務(wù)之路很艱難。我國(guó)考試種類繁多，隨著各行各業(yè)持證上崗的趨勢(shì)，各類資格考試逐漸形成了的考試經(jīng)濟(jì)?？荚嚲W(wǎng)站提供的專業(yè)服務(wù)，慢慢打開(kāi)了市場(chǎng)?？荚嚲W(wǎng)站應(yīng)該走信息深加工之路，依賴壟斷公共信息資源（如高考查分、招投標(biāo)）經(jīng)營(yíng)容易引起非議，不是長(zhǎng)久之計(jì)。
    免費(fèi)門(mén)戶：新浪教育頻道、搜狐教育頻道
    收費(fèi)網(wǎng)站：國(guó)匙網(wǎng)、中國(guó)考試網(wǎng)
    （五）教育IDC+ASP模式
    運(yùn)營(yíng)模式：運(yùn)營(yíng)商通過(guò)建設(shè)一個(gè)功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)，設(shè)立數(shù)據(jù)中心，通過(guò)此系統(tǒng)平臺(tái)上為各級(jí)教育單位構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)門(mén)戶以及教學(xué)、辦公和管理的應(yīng)用程序和教學(xué)資源庫(kù)，提供各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和增值服務(wù)（如數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與備份服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)、VPN服務(wù)等）。
    經(jīng)營(yíng)理念：在IDC+ASP模式下，用戶無(wú)需購(gòu)買(mǎi)應(yīng)用軟件以及大批量的應(yīng)用服務(wù)器，無(wú)需建立維護(hù)龐大復(fù)雜的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，用戶只需通過(guò)Web的方式即可獲得所需服務(wù)，從而降低教育信息化擁有成本，低成本高效率，功能強(qiáng)大，適合教育管理部門(mén)及中小學(xué)校信息化中的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。
    點(diǎn)評(píng)：IDC+ASP“一網(wǎng)對(duì)多網(wǎng)”的指導(dǎo)思想，是在一個(gè)完善的整體應(yīng)用平臺(tái)之上，建立各種虛擬專用網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)、教務(wù)管理網(wǎng)、招生考試網(wǎng)等。教育IDC+ASP給各種復(fù)雜應(yīng)用提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)架構(gòu)，能夠開(kāi)展各種網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用，如支持網(wǎng)絡(luò)視音頻廣播和點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、示范教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)在線觀摩等。不少專家認(rèn)為，此方式是教育信息化最經(jīng)濟(jì)合理的解決方案，同時(shí)也是未來(lái)的發(fā)展方向。